什麼是「建構遊戲」（Constructive play）？簡單來說，兒童操作建構材料，將它們聯接起來，形成頭腦中預先想像的一個目標，即爲建構遊戲。

這個遊戲的方式和需要的材料很多元，對不同年齡層的孩子來說都其有趣之處，而「建構積木」即是最有系統的材料之一喔！

根據經典的Johnson積木發展理論，2 歲寶寶逐漸脫離漫無目的遊戲，開始拿起第三塊積木從堆疊到「造橋」了， 3 歲後則開始懂得使用更多積木，並且發揮空間概念，蓋出門的形狀，或是用積木把自己圍起來。到了5歲左右，蓋出大型尖塔、城堡，甚至高速公路都沒問題，是不是很厲害呢！

以下整理4大階段，好讓你能觀察與帶領孩子玩建構喔！

自由探索，無固定玩法，重點是訓練手眼協調、引發好奇心與想像力。此階段適合軟積木、造型單純、片數少量即可。

孩子能夠在大人帶領下可以搭建積木，他們比較多在體驗及感受積木所創造出來的空間，從中引發好奇心、培養想像力。但不真正明白所謂的地心引力、摩擦力、平面與立體等等。他們從漫無目的玩耍到有目的的搭建，比如原本只能往上堆積木，後來開始懂得搭橋、逐步培養空間概念，將想像力視覺化。

進階建構期的孩子開始有所進步，他們對於要建構的東西比較有想法，能自己先想好要做什麼？要用什麼建構方式？並從失敗中找到更好的解決方案。

同時他們會使用更多片數，對於立體空間感的掌握度更高，打造出更穩固、更大型、與生活有更多連結的成品。同時對遊戲掌握度更高，建構能力表現更為細緻，加入美學概念的好時機。

成熟的建構力，能處理更複雜的幾何玩法，在領導力、社交、語言、情緒上的綜合表現完整，建立STEM概念。